多通道CAVE沉浸交互系統(tǒng)

虛擬現(xiàn)實(shí)CAVE系統(tǒng)項(xiàng)目，系統(tǒng)采用Virtual Reality技術(shù)，結(jié)合實(shí)際空間搭建的4面CAVE幕框架，營(yíng)造出正面、左面、右面和地面的四面虛擬沉浸空間，參觀者如同身臨其境的感覺(jué)，特點(diǎn)是分辨率高，沉浸感強(qiáng)，交互性好。以計(jì)算機(jī)圖形學(xué)為基礎(chǔ)，把高分辨率的立體投影顯示技術(shù)、多通道視景同步技術(shù)、音響技術(shù)、傳感器技術(shù)等完美地融合在一起，從而產(chǎn)生一個(gè)被三維立體投影畫(huà)面包圍的供多人使用的完全沉浸式的虛擬環(huán)境。

CAVE沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)顯示系統(tǒng)是一種全新的、高級(jí)的、完全沉浸式的數(shù)據(jù)可視化手段。3D虛擬展示、交互操作，虛擬物品跟隨視野運(yùn)動(dòng)，可滿足多人同時(shí)查看；含動(dòng)作捕捉系統(tǒng)，隨時(shí)跟蹤操作者的位置，且虛擬場(chǎng)景隨操作者的運(yùn)動(dòng)隨時(shí)變化；所有參與者均完全沉浸在一個(gè)被立體投影畫(huà)面包圍的高級(jí)虛擬仿真環(huán)境中，CAVE系統(tǒng)能提供給使用者一種前所未有的帶有震撼性的身臨其境的沉浸感受。

 這個(gè)系統(tǒng)具備動(dòng)作捕捉功能，由四個(gè)面的虛擬畫(huà)面組成，人可以在其中進(jìn)行交互和學(xué)習(xí)，可以變化不同的環(huán)境，比如在分娩過(guò)程，就可以進(jìn)入虛擬產(chǎn)房中，進(jìn)行訓(xùn)練。

1、弧形3D立體交互墻

2、產(chǎn)科護(hù)理虛擬仿真軟件

一共有14個(gè)產(chǎn)科模塊組成，具備**及剖視效果，可以看到孕婦體內(nèi)胎兒、骨盆、子宮等?？梢苑浅Ｖ庇^的將原來(lái)看不見(jiàn)摸不著的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)?？梢詭椭鷮W(xué)生理解課本上的理論知識(shí)。使得學(xué)生不但知其然而且知其所以然。

3、助產(chǎn)多人VR協(xié)同系統(tǒng)區(qū)域

還有其他包括增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)虛實(shí)結(jié)合系統(tǒng)等

助產(chǎn)多人VR協(xié)同訓(xùn)練系統(tǒng)

可以讓多個(gè)操作者（3人（包括）以上）同時(shí)在虛擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)同模擬演練，在預(yù)設(shè)的虛擬產(chǎn)房中進(jìn)行模擬操作，使用者可以通過(guò)數(shù)據(jù)手套，可以精確的定位手部的運(yùn)動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)用雙手操控虛擬世界的三維對(duì)象，可以直接用手抓取虛擬現(xiàn)實(shí)世界中的手術(shù)器械來(lái)完成相應(yīng)的手術(shù)操作，他可以用雙手拿棉球消毒，用吸管吸引等各種操作。

系統(tǒng)應(yīng)完全采用三維仿真技術(shù)，所有的三維場(chǎng)景和動(dòng)作均可以介入進(jìn)行交互式操作，將傳統(tǒng)模擬人無(wú)法展現(xiàn)的一些視角盲點(diǎn)，通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形模擬技術(shù)能夠完全將孕婦自然分娩過(guò)程通過(guò)三維**和剖視以任何角度實(shí)時(shí)的表達(dá)出來(lái)，且更貼近國(guó)內(nèi)產(chǎn)科技術(shù)的操作規(guī)程，讓學(xué)生及產(chǎn)科工作者在課堂及實(shí)訓(xùn)中輕易地理解和掌握符合國(guó)內(nèi)產(chǎn)科所有規(guī)范的操作手法和技能，使教師及指導(dǎo)者在教學(xué)過(guò)程中輕易的解釋教學(xué)疑點(diǎn)和難點(diǎn)。

技術(shù)優(yōu)勢(shì)

1.高效的人機(jī)交互，把抽象的護(hù)理知識(shí)通過(guò)VR技術(shù)轉(zhuǎn)化在虛擬世界3D呈現(xiàn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以在虛擬世界里人機(jī)交互操作，并且按照實(shí)際需要可以剖視、原理模式等多種模式進(jìn)行360度查看。

2.沉浸式操作，可以把真實(shí)的環(huán)境場(chǎng)景移入到虛擬世界，使操作者有身臨其境的感覺(jué)，仿佛置身真實(shí)的環(huán)境進(jìn)行臨床護(hù)理，加深學(xué)習(xí)記憶。

3.打破時(shí)間和空間的限制，自主性強(qiáng)，各單位可以根據(jù)自身實(shí)際需求在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行操作，增加了醫(yī)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,鍛煉學(xué)生單獨(dú)思考創(chuàng)新思維能力,實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。

4.容錯(cuò)性高，可以反復(fù)操作，教師也可進(jìn)行重難點(diǎn)反復(fù)解讀，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

5. 虛擬場(chǎng)景模擬，安全無(wú)風(fēng)險(xiǎn)，解決了醫(yī)學(xué)生遇到的病癥不明顯，侵入式操作，以及危險(xiǎn)性高的困難。且保護(hù)了臨床患者的隱私，不會(huì)對(duì)病人產(chǎn)生危害,無(wú)任何醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn),更不會(huì)帶來(lái)倫理學(xué)問(wèn)題、醫(yī)患糾紛等。

6.學(xué)習(xí)體驗(yàn)真實(shí)，可以從多個(gè)模式、多個(gè)方位對(duì)產(chǎn)科護(hù)理操作步驟逐一進(jìn)行觀看。系統(tǒng)內(nèi)部所有場(chǎng)景或模型可以進(jìn)行顯示或隱藏，三維交互操作，身臨其境的體驗(yàn)感使操作更加直觀。

7.產(chǎn)科護(hù)理虛擬仿真系統(tǒng)不但為實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段提供了新的方法,同時(shí)也增加了醫(yī)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,鍛煉學(xué)生單獨(dú)思考創(chuàng)新思維能力,實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高醫(yī)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)和專業(yè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。