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中藥是中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分之一,其療效已經(jīng)在臨床實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。在中醫(yī)教學(xué)中,由于中藥材的多樣性和復(fù)雜性,傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難實(shí)現(xiàn)目前的教學(xué)需求。中藥材智能鑒別實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)突破傳統(tǒng)教育模式的局限,對(duì)提升教學(xué)實(shí)訓(xùn)效果具有重要意義。
中藥材鑒別智能3D系統(tǒng)采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),通過構(gòu)建不同藥材3D模型,幫助中藥材專業(yè)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)中藥材與中藥飲片。
傳統(tǒng)中藥材教學(xué)中存在黑板繪圖的局限性以及與實(shí)物差別的缺陷性,中藥材智能鑒別實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多視角觀察中藥材的需求,可以讓學(xué)習(xí)者全視角觀察中藥材的植物形態(tài)和飲片性狀,為中藥材教學(xué)提供了一個(gè)高效、精確且真實(shí)的藥材瀏覽和研究平臺(tái)。
系統(tǒng)包含的教學(xué)與考核不同模塊,實(shí)現(xiàn)直觀、趣味化的教學(xué)方式,同時(shí)也優(yōu)化教師教學(xué)考核的流程。教學(xué)模式中擁有動(dòng)物類、礦物類、植物類等中藥材內(nèi)容,學(xué)習(xí)資源豐富多樣。趣味化考核,可以讓學(xué)生能深刻記憶重要知識(shí)點(diǎn)。
中藥鑒定學(xué)是中藥學(xué)中不可或缺的一部分,通過中藥材智能鑒別實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)可以培養(yǎng)提升中藥材醫(yī)學(xué)人才的專業(yè)素質(zhì),進(jìn)而為中藥現(xiàn)代化和中藥產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供有力的支持。
中藥是中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分之一,其療效已經(jīng)在臨床實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。在中醫(yī)教學(xué)中,由于中藥材的多樣性和復(fù)雜性,傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難實(shí)現(xiàn)目前的教學(xué)需求。中藥材智能鑒別實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)突破傳統(tǒng)教育模式的局限,對(duì)提升教學(xué)實(shí)訓(xùn)效果具有重要意義。
中藥材鑒別智能3D系統(tǒng)采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),通過構(gòu)建不同藥材3D模型,幫助中藥材專業(yè)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)中藥材與中藥飲片。
傳統(tǒng)中藥材教學(xué)中存在黑板繪圖的局限性以及與實(shí)物差別的缺陷性,中藥材智能鑒別實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多視角觀察中藥材的需求,可以讓學(xué)習(xí)者全視角觀察中藥材的植物形態(tài)和飲片性狀,為中藥材教學(xué)提供了一個(gè)高效、精確且真實(shí)的藥材瀏覽和研究平臺(tái)。
系統(tǒng)包含的教學(xué)與考核不同模塊,實(shí)現(xiàn)直觀、趣味化的教學(xué)方式,同時(shí)也優(yōu)化教師教學(xué)考核的流程。教學(xué)模式中擁有動(dòng)物類、礦物類、植物類等中藥材內(nèi)容,學(xué)習(xí)資源豐富多樣。趣味化考核,可以讓學(xué)生能深刻記憶重要知識(shí)點(diǎn)。
中藥鑒定學(xué)是中藥學(xué)中不可或缺的一部分,通過中藥材智能鑒別實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)可以培養(yǎng)提升中藥材醫(yī)學(xué)人才的專業(yè)素質(zhì),進(jìn)而為中藥現(xiàn)代化和中藥產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供有力的支持。