中醫(yī)四診模擬實驗教學(xué)

      中醫(yī)四診技能（望、聞、問、切）在中醫(yī)傳統(tǒng)基本技能中尤為重要，傳統(tǒng)方法是靠師傅的手把手傳授，這種方式缺乏系統(tǒng)性理論知識的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生反復(fù)的自我練習(xí)。開展現(xiàn)代化的中醫(yī)四診模擬實驗教學(xué)，包括望診、脈診、按診、辯證四個實驗室和模擬門診，使學(xué)生掌握規(guī)范的操作方法，提高中醫(yī)臨床診療能力。

（1）實驗項目

中醫(yī)四診模擬教學(xué)分為基本技能訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練、計算機(jī)輔助訓(xùn)練3個模塊，共設(shè)實驗項目28個。其中，必做實驗項目8個，選作實驗項目20個。

（2）功能

①基本技能訓(xùn)練

望診實驗室配備有望診彩色圖譜及望診軟件、舌診圖片和模型，可以開展以圖片、模型、教學(xué)軟件為主的實驗內(nèi)容，為學(xué)生再現(xiàn)臨床真實病理情況，以提高望診辨識能力；還擁有舌象分析儀可進(jìn)行現(xiàn)場舌象采集及分析，實驗內(nèi)容真實，與學(xué)生互動性強(qiáng)。

脈診實驗室擁有脈診儀、智能脈象儀、脈象模擬手（能模擬26種脈象）?？梢蚤_展模擬真實脈象的脈診訓(xùn)練實驗。通過學(xué)生在模擬脈象訓(xùn)練儀上的操作，反復(fù)體會各類正常及病理脈象，提高診脈能力。同時開展以脈診客觀化檢測及脈象還原為主的實驗內(nèi)容。學(xué)生通過對脈診客觀化檢測及脈象還原的學(xué)習(xí)，對中醫(yī)脈診有形象化認(rèn)識，同時通過儀器與人為檢測結(jié)果的對比分析，加深對理論知識的理解。

按診實驗室擁有模擬人，開展模擬真人的按診操作實驗。為學(xué)生提供仿真人體模型進(jìn)行各類按診手法操作訓(xùn)練及病理體征檢查，使學(xué)生操作方法規(guī)范，提高按診能力。模擬門診和模擬病房是按標(biāo)準(zhǔn)中醫(yī)門診及病房設(shè)置，針對一些常見病、多發(fā)病，模擬臨床情景，通過訓(xùn)練學(xué)生在真人身體上運用望、聞、問、切四診技能，收集病情資料并作出綜合分析與判斷，建立SP病人考評模式，對學(xué)生四診綜合技能予以指導(dǎo)和考核，從而**提高學(xué)生的中醫(yī)四診及辨證能力。

②綜合能力訓(xùn)練

模擬門診和模擬病房是按標(biāo)準(zhǔn)中醫(yī)門診及病房設(shè)置，針對一些常見病、多發(fā)病，模擬臨床情景，通過訓(xùn)練學(xué)生在真人身體上運用望、聞、問、切四診技能，收集病情資料并作出綜合分析與判斷，建立SP病人考評模式，對學(xué)生四診綜合技能予以指導(dǎo)和考核，從而提高學(xué)生的中醫(yī)四診及辨證能力。

③計算機(jī)輔助技能訓(xùn)練

辨證實驗室擁有文鋒-Ⅲ中醫(yī)（輔助）診療系統(tǒng)軟件，以智能**系統(tǒng)軟件為基礎(chǔ)，選擇擬作練習(xí)的病案，尤其是一些不適于在真人身上進(jìn)行操作的疾病，如：一些傳染病、外科疾病，按照軟件的輸入方法輸入病情資料，學(xué)生對計算機(jī)所顯示的診療方案進(jìn)行分析、選擇。將相關(guān)內(nèi)容及所選擇的診療方案填在記錄本上，以鍛煉學(xué)生對臨床病情資料的采集能力、分析能力及辨證能力，有助于提高學(xué)生的中醫(yī)診斷綜合分析能力。