1. 軟件應采用BS架構，客戶端通過瀏覽器即可訪問。軟件應包括管理員、教師和學生三種角色。

2. 基于Docker的云實驗平臺，10秒左右為用戶配置一個可供單獨操作的上機實驗環(huán)境，實驗環(huán)境里面配套實驗素材、實驗軟件、實驗指南，方便用戶進行上機實驗。

3. 系統(tǒng)支持且不限于以下上機環(huán)境：Eclipse、MySQL、VS code、Maven、Hadoop、Spark、HBase、Flume、Sqoop、Kettle、Selenium、JMeter、PyCharm、Spyder、Anaconda、Jupyter、R Studio、NumPy、Pandas、Matplotlib、Scikit-learn、TensorFlow、PyTorch、Keras、Scrapy等。

4. 系統(tǒng)應該是開放式的，用戶可以根據(jù)自身需要創(chuàng)建新課程以及新的上機實驗。通過選擇系統(tǒng)自帶的容器模板，上傳配套的實驗素材，錄入相應的實驗指南，用戶可以輕松創(chuàng)建符合自己需求的上機實驗。

5. 用戶應能根據(jù)教學要求創(chuàng)建相應的實訓案例，案例中可以設置階段，階段下可以選取上機實驗。教師可以選取相關案例，一鍵發(fā)布到班級中，給學生進行上機實踐。

6. 教師可以在實訓管理中，給實訓案例的每個階段設置起止時間。學生只能在階段開始時間之后才能進行實驗，結(jié)束之前提交實訓成果、實驗報告等，從而實現(xiàn)實驗教學的過程管控。

7. ★系統(tǒng)能夠通過Word文檔往實驗中導入實驗指南，并根據(jù)指定的格式，自動生成一級和二級目錄菜單。教師可以選擇每一個實驗，打開或關閉該實驗的指南。

8. 支持實驗桌面分享。用戶可以分享自己的上機實驗，包括只讀模式和協(xié)作模式。只讀模式下，獲得分享的用戶只能觀看不能操作；協(xié)作模式下，獲得分享用戶也能同時操作分析的虛擬機。

9. 學生可以通過“我的課程”，快速打開需要完成的實驗。

10. ▲學生打開虛擬機后，可以在桌面的“初始文件”中獲取實驗素材。完成實驗后，可以將成果保存到桌面的“task”文件夾中。學生在實驗過程中，中途可以關閉或刪除實驗環(huán)境。如果只是關閉實驗，學生再次實驗時，實驗環(huán)境保持不變。如果是刪除實驗環(huán)境，學生再次實驗時，實驗環(huán)境恢復到初始狀況。不論哪種情況，學生實驗成果始終保存。

11. ★教師打開虛擬機，除了具備跟學生一樣的操作功能，虛擬機的桌面還有一個專門的“answer”文件夾，教師可以查看該實驗上傳的參考文檔或項目。

12. 教師可以在“日常實訓管理”中下載并查看學生的實驗報告、實驗成果，對實驗進行批改和評分。教師也可以打開相應的實驗環(huán)境，運行學生的實訓成果。

13. 教師可以在系統(tǒng)后臺查看、打開、關閉或刪除學生使用的虛擬機，對實驗進行全程管控。

14. 軟件應能夠記錄顯示學生登錄次數(shù)、在線時長以及當前狀態(tài)。能夠?qū)W生上傳自己的頭像。能夠?qū)W生查看個人實驗完成情況統(tǒng)計、實驗得分、實驗文檔等。

15. ▲系統(tǒng)具備強大的交流功能，包括：系統(tǒng)公告、教學交流、實驗問題。系統(tǒng)公告可以查看管理員發(fā)布的公告信息。教學交流是每個班級的師生進行交流的模塊。實驗問題，集中展示學生在某個實驗下的提問，每個提問同時提供實驗編號的鏈接，教師可以直接打開學生的實驗環(huán)境進行操作，便于教師進行指導。

16. 軟件具備強大的統(tǒng)計功能，包括：統(tǒng)計每個項目中每個階段的完成情況；統(tǒng)計每一位學生每一個實驗完成情況；統(tǒng)計每一個實驗的完成情況；統(tǒng)計每一位學生的實驗得分。教師能輕松地從多個角度多角度監(jiān)控學生的實訓進度和完成程度。

17. 軟件須能以Excel文件格式下載學生的實訓成績；須能以Word文件格式下載各種學生的實驗報告。

18. ▲軟件應能夠通過案例或?qū)嶒瀮煞N方式，對實驗資源進行一鍵更新。點擊案例進行同步，可以對整個案例，包括案例下的階段和實驗，全部進行更新。點擊實驗進行同步，只對單個實驗進行更新。資源更新，不僅更新文字，對應的插圖和附件都應進行更新。

軟件具有一鍵在線升級功能和數(shù)據(jù)庫手動與自動兩種備份方式。自動備份可以根據(jù)需要設定備份的時間。

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